Po krótkim wstępie – poszukiwaniu na globusie Oceanu Atlantyckiego, rozmowie o pochodzeniu nazw oceanów i poznaniu nazw muszli wykorzystanych do tworzenia pracy (czaszołki, porcelanki i sercówki) każde z dzieci wylosowało dla siebie kartę z muszelkową kompozycją (kwiat, ławica ryb, żółwik, motyle, wąż, no i oczywiscie , wzbudzające zachwyt chłopców wulkany). Siegnęlismy po plastelinę, by dokończyć prace – zgodnie z tym, co podpowiadała nam wyobraźnia.
